大豆生田啓友対談集　保育から世界が変わる

• 子どもたちの未来のために，保育・幼児教育の枠を超えて、多様な領域研究者たちと「子どもを真ん中に置いて」語り合う。
• 保育・幼児教育の変革期にあるいまだからこそ，議論すべきことがある。子どもたちの未来のために，豊かな社会・文化を創造するために，保育・幼児教育という限られた枠のなかだけで議論するのではなく，哲学・経済学・現象学・認知発達科学・法学など様々な領域の研究者たちと「子どもを真ん中に置いて」語り合う。
• はじめに　「保育から世界が変わる」とは？　
  １　なぜ、僕らは、保育の世界に引き込まれたか――面白さと葛藤のはざまで
  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　渡邉 英則 × 大豆生田 啓友　
  ● 渡邉英則先生との対談を終えて（大豆生田啓友）　
  ● 聞き手・木村の＜視点＞　面白い!!　――揺さぶられたあの頃、そして今　
  ２　保育・幼児教育のあゆみ――平成元年「幼稚園教育要領」改訂を道標に
  無藤 隆 × 大豆生田 啓友　
  ● 無藤隆先生との対談を終えて（大豆生田啓友）
  ● 聞き手・木村の＜視点＞　子どもの育ちをめぐる、あらゆる取り組みの道程に　
  ３　新たな保育・教育像を「哲学」から考える――そもそも「教育」は何のためにあるのか
  苫野 一徳 × 大豆生田 啓友
  ● 苫野一徳先生との対談を終えて（大豆生田啓友）
  ● 聞き手・木村の＜視点＞　願うはただひとつ。＜自由と自由の相互承認＞
  ４　子育て、保育・教育を「経済学」から考える――経済政策と子ども・子育ての関係
  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山口 慎太郎 × 大豆生田 啓友
  ● 山口慎太郎先生との対談を終えて（大豆生田啓友）
  ● 聞き手・木村の＜視点＞　「経済学」から浮かびあがる子ども・子育ての姿　
  ５　子育て・保育を「比較認知発達科学」から考える――ヒトの脳とこころの発達と子育ての関係
  明和 政子 × 大豆生田 啓友　
  ● 明和政子先生との対談を終えて（大豆生田啓友）
  ● 聞き手・木村の＜視点＞　「親性脳」、そして「ドラえもん」――内臓がある話　
  ６　「ケアする」ということから保育・教育の本質を考える――生きることを肯定する営み
  　　村上 靖彦 × 大豆生田 啓友　
  ● 村上靖彦先生との対談を終えて（大豆生田啓友）
  ● 聞き手・木村の＜視点＞　「ケア」、それは「保育の原理」!?
  ７　「子どもの権利条約」から保育の基本を考える――「こども基本法」成立施行を受けて
  　　荒牧 重人 × 大豆生田 啓友　
  ● 荒牧重人先生との対談を終えて（大豆生田啓友）
  ● 聞き手・木村の＜視点＞　「子どもの権利・子どもの人権」を座右の銘として　
  ８　保育・幼児教育の未来を語る――ウェルビーイング、クリエイティビティ、スロー・ペダゴジー……
  秋田 喜代美 × 大豆生田 啓友
  ● 秋田喜代美先生との対談を終えて（大豆生田啓友）
  ● 聞き手・木村の＜視点＞　子どもに注ぐまなざしの確かさに

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