よい保育とは何か

• 倫理的・政治的実践であるべき保育が，技術的実践に還元されている現状を問い直す。「保育の質」議論を超え，さらにその先へ。
• 保育とは何をめざす営みなのか――本書は，「保育の質評価」を中核とする，現代保育における支配的な言説に警鐘をならし，議論のオルタナティブを提供する。倫理的・政治的実践であるはずの保育が，技術的実践に還元されていることへの批判とともに，「保育の質を超える」という議論の，さらにその先へと歩を進める。
  ［原著］Dahlberg, G., & Moss, P., (2005)., Ethics and Politics in Early Childhood Education., Routledge.
• 目　次
  日本語版刊行に寄せて
  シリーズ編者による序文
  謝　辞
  凡　例
  Chapter 1
  序　説
  1．技術的実践の場としてのサービス
  2．議論を発展させる
  3．支配的言説，統治性，そして主体：三つの重要な分析的概念
  4．いくつかの前提
  5．我々自身の立場を明確にする
  Chapter 2
  最優先される技術的実践
  1．いくつかの現代的な影響
  2．モダニティの両義的位置づけ
  3．転　回
  Chapter 3
  どんな倫理か？
  1．普遍的な倫理
  2．ポストモダンの倫理
  3．ケアの倫理
  4．レヴィナスと出会いの倫理
  5．つながり
  Chapter 4
  倫理的実践の場としての就学前学校
  1．「保育の質を超えて」を受けて
  2．就学前学校におけるケアの場
  3．出会いの倫理の場としてのペダゴジー
  4．モダニズムのプロジェクトからリスニング・ペダゴジーへの転換
  Chapter 5
  リスニング・ペダゴジーに向けて
  1．「聴くこと」とラディカルな対話
  2．子ども，教師，学校
  3．実践における意味
  4．ドキュメンテーションと規範化への抵抗：スウェーデンの事例から
  5．ジル・ドゥルーズ：「新しい」思考を開く
  6．自分たちの選択をする
  Chapter 6
  メジャー政治とマイナー政治
  1．倫理と政治
  2．政治の現状
  3．就学前学校の場合：メジャー政治はいまだ問題である
  4．マイナー政治
  5．支配的な言説，統治性，主体化に抵抗する……
  6．……そして不正義も
  7．権力とエンパワメント
  8．マイナー政治はどのようなものであるか
  Chapter 7
  民主的な場としての就学前学校
  1．教育ドキュメンテーション：教育実践のマイナー政治
  2．モザイクアプローチ：子どもたちが参加するマイナー政治
  3．小さな物語：親の関与のマイナー政治
  4．批判的に読むこと
  5．差異の政治
  Chapter 8
  ユートピアを求めて
  文　献
  解　説：保育（教育）空間のマイクロポリティクス―その現実と可能性（佐藤 学）
  訳者あとがき
  人名索引
  事項索引

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