学ぶとは　数学と歴史学の対話

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  火花が散る、頭は沸騰する、
  人間は、ここまで考えられる。
  2015年に歴史学者が出会った、学問に取り憑かれた数学者。
  生涯学びつづける者同士が28通にわたり繰り広げた、
  予定調和のない、最高に規格外の往復書簡集。
  数学、歴史学、文学、音楽、絵画、外国語…
  あらゆる角度から、徹底的に「学ぶ」を考え抜く。
• はじめに（藤原辰史）
  つづいて（伊原康隆）
  Ⅰ
  １　いまでも根っこは理系かもしれない（藤原辰史）
  ２　学びの中の「習と探」あれこれ（伊原康隆）
  ３　孤学と縁学（藤原辰史）
  ４　「本物」と「わからない」という試金石（伊原康隆）
  ５　本物とは何か（藤原辰史）
  ６　無心で「本物」に向き合う（伊原康隆）
  ７　歴史学習における「したい」と「しなければならない」（藤原辰史）
  ８　言語文化と学びの心理（伊原康隆）
  ９　ウクライナ侵攻について（藤原辰史）
  10　休題茶話（伊原康隆）
  Ⅱ
  1　簡単にわかった気にならないこと（藤原辰史）
  2　他国語から○○を学ぶ（伊原康隆）
  3　「サークル」について（藤原辰史）
  4　大学の使命とは？（伊原康隆）
  5　異端を育てるために（藤原辰史）
  6　理想と現実のずれから生じる回帰性（伊原康隆）
  7　複雑性と単純化の狭間（藤原辰史）
  8　広げて回して切り口を（伊原康隆）
  9　歴史の中の構造（藤原辰史）
  10　手を動かす／学ぶものの「理性」とは（伊原康隆）
  Ⅲ
  1　書くことと学ぶこと（藤原辰史）
  2　ことばの関節を使いこなす（伊原康隆）
  3　言葉の小さな関節を動かして、権力に対峙する（藤原辰史）
  4　感性×知性、音楽の力（伊原康隆）
  5　学びが止まらない（藤原辰史）
  6　好考爺のアドバイス（伊原康隆）
  7　コンピューターの学びと人間の学び（藤原辰史）
  8　回顧と分析（伊原康隆）
  巻末付録　うらうち二片（伊原康隆）
  ・ミニ書評
  ・AIと数学と

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