教室ツーウェイNEXT 24号

• 次期学習指導要領改訂に備え、現場の声を踏まえ改訂の論点を整理する。ウェルビーイングや教員不足、ICT、求められる学びを解説。
• 次期学習指導要領改訂に備え、現場の声を踏まえ改訂の論点を整理する。ウェルビーイングや教員不足、ICT、求められる学びを解説。
• 教育の専門家、実践家が集結。日本の教育のあるべき姿を徹底論議！
  2024年12月に中教審より次期学習指導要領改訂の諮問がなされ、SNSをはじめ、これからの学校の姿に関して議論を呼んでいる。10年に1度改訂される学習指導要領は、その内容次第で学校教育や教え方は大きく変わる。そこで、現場の声を踏まえて改訂の論点を整理する。ウェルビーイングや教員不足、ICT活用格差だけでなく、各教科でこれから求められる学びを1〜2ページずつ解説。読めば次の改訂のポイントやこれからの学びの姿がイメージでき、知的対話が飛び交う研究会が実現！
• ・そもそも論「指導要領って本当に必要？」～鈴木寛氏の提言に思うこと～(谷和樹、庄子寛之ほか)
  ・「指導要領改訂議論の場」どうあるべきか　～諸外国の教育政策と比べて思うこと～（鈴木一史、宗實直樹）
  ・「論点整理」が描く「みらい社会」＝賛否両論　～賛成・納得、疑問・反対の根拠～（神原優一、村井淳志ほか）
  ・次期指導要領改訂の論点から見えてくる「教育政策」へのプレゼン（岩下修、樋口万太郎、若松俊介、野口芳宏ほか）
  ＜連載＞これからの教育デザインと「指導要領」～立ち位置再考への論点・提言～（渡部竜也）
  ＜ミニ特集＞　全国学テ「CBT！？」が本格始動

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