道徳科「内容項目」を問い直す！ 道徳授業づくりハンドブック
出版社: 北大路書房
- 教師による「内容項目」の深い理解こそが，子どもの多面的・多角的な思考を育む道徳授業の鍵ではないか。理論と実践を往還し解説。
- 先ずもって教師による道徳科「内容項目」の深い理解こそが，子どもの多面的・多角的な思考を育む道徳授業にとって重要なのではないか。小中学校の22の内容項目に含まれる道徳的諸価値について，倫理学的・思想的な解釈を詳説するとともに，どうやってそれを授業づくりに活かせばよいのか，44の指導案を通して明解に示す。
- はじめに
PARTⅠ 理論編
1 道徳的諸価値の関連
2 道徳的諸価値のとらえ
■内容項目A：主として自分自身に関すること
①本当の自由とは何か？
②節度を守るとはどういうことか？
③個性を伸ばそうとするのはなぜなのか？
④どうすれば強い意志をもって弱さを克服することができるのか？
⑤真理を探究するとはどういうことか？
コラム1 倫理学・政治哲学の諸理論
■内容項目B：主として人との関わりに関すること
①本当の思いやりとは何か？
②礼儀の本質とは？
③友だちという関係をつくるものは？
④いじめにも寛容であるべきなのか？
コラム2 内容項目の歴史的変遷
■内容項目C：主として集団や社会との関わりに関すること
①なぜ法やきまりを守らなくてはならないのか？
②公正，公平とはどういうことか？
③見知らぬ人と共に生きるためには何が必要か？
④働くことは道徳的価値なのか？
⑤家族の多様化における家族愛とは？
⑥共同体としての学級，学校が共通に有するものとは？
⑦なぜ郷土を尊重する必要があるのか？
⑧「偏狭で排他的な自国賛美」とは異なる国を愛する態度とは？：伝統から考える
⑨世界の平和と人類の発展につながる国際理解，国際親善，国際貢献とは？
■内容項目D：主として生命や自然，崇高なものとの関わりに関すること
①なぜ命は尊重されなければならないのか？
②人間は自然にいかにかかわるのか？
③美しいものと気高いもの，畏敬の念とは何か？
④よりよく生きるとはどういうことか？
コラム3 道徳科のこれから：「内容項目」研究の展望と課題
PARTⅡ 実践編
■内容項目A：主として自分自身に関すること
指導案① 小学校A-（1）：善悪の判断，自律，自由と責任
指導案② 小学校A-（2）：正直，誠実
指導案③ 中学校A-（1）：自主，自律，自由と責任
指導案④ 小学校A-（3）：節度，節制
指導案⑤ 中学校A-（2）：節度，節制
指導案⑥ 小学校A-（4）：個性の伸長
指導案⑦ 中学校A-（3）：向上心，個性の伸長
指導案⑧ 小学校A-（5）：希望と勇気，努力と強い意志
指導案⑨ 中学校A-（4）：希望と勇気，克己と強い意志
指導案⑩ 小学校A-（6）：真理の探究
指導案⑪ 中学校A-（5）：真理の探究，創造
■内容項目B：主として人との関わりに関すること
指導案① 小学校B-（7）：親切，思いやり
指導案② 小学校B-（8）：感謝
指導案③ 中学校B-（6）：思いやり，感謝
指導案④ 小学校B-（9）：礼儀
指導案⑤ 中学校B-（7）：礼儀
指導案⑥ 小学校B-（10）：友情，信頼
指導案⑦ 中学校B-（8）：友情，信頼
指導案⑧ 小学校B-（11）：相互理解，寛容
指導案⑨ 中学校B-（9）：相互理解，寛容
■内容項目C：主として集団や社会との関わりに関すること
指導案① 小学校C-（12）：規則の尊重
指導案② 中学校C-（10）：遵法精神，公徳心
指導案③ 小学校C-（13）：公正，公平，社会正義
指導案④ 中学校C-（11）：公正，公平，社会正義
指導案⑤ 中学校C-（12）：社会参画，公共の精神
指導案⑥ 小学校C-（14）：勤労，公共の精神
指導案⑦ 中学校C-（13）：勤労
指導案⑧ 小学校C-（15）：家族愛，家庭生活の充実
指導案⑨ 中学校C-（14）：家族愛，家庭生活の充実
指導案⑩ 小学校C-（16）：よりよい学校生活，集団生活の充実
指導案⑪ 中学校C-（15）：よりよい学校生活，集団生活の充実
指導案⑫ 中学校C-（16）：郷土の伝統と文化の尊重，郷土を愛する態度
指導案⑬ 小学校C-（17）：伝統と文化の尊重，国や郷土を愛する態度
指導案⑭ 中学校C-（17）：我が国の伝統と文化の尊重，国を愛する態度
指導案⑮ 小学校C-（18）：国際理解，国際親善
指導案⑯ 中学校C-（18）：国際理解，国際貢献
■内容項目D：主として生命や自然，崇高なものとの関わりに関すること
指導案① 小学校D-（19）：生命の尊さ
指導案② 中学校D-（19）：生命の尊さ
指導案③ 小学校D-（20）：自然愛護
指導案④ 中学校D-（20）：自然愛護
指導案⑤ 小学校D-（21）：感動，畏敬の念
指導案⑥ 中学校D-（21）：感動，畏敬の念
指導案⑦ 小学校D-（22）：よりよく生きる喜び
指導案⑧ 中学校D-（22）：よりよく生きる喜び
おわりに：道徳的諸価値の深い理解を生かした授業づくりに向けて
文献
事項索引
人名索引
「特別の教科 道徳（道徳科）」の内容項目一覧
