シュタイナー教育と社会論
出版社: イザラ書房
- シュタイナー教育の背景にある「社会」の思想。
教育と社会をつなぐ視点から、100年前の思想をやさしく読み解く入… - シュタイナー教育はなぜ生まれたのか。
その背景には、社会のあり方を問い続けた思想がありました。
教育と社会をつなぐ視点から、 100年前の思想をやさしく読み解く入門書。 - 教育と社会は、ひとつの思想だった。100年前の思想が、いまを照らす。
教育とは何か、社会とは何か、そして私たちはどのように生きるのか――。専門知識がなくても読み進められる入門書として、シュタイナーの思想が持つ〈未来への視点〉を、現代の読者に手渡します。
シュタイナーは「シュタイナー教育」で知られていますが、彼にとって教育は、社会のあり方と切り離せないものでした。第一次世界大戦後の混乱の中で、シュタイナーは「人間が自由に生きられる社会とは何か」を問い、その答えとして社会論を構想します。そして、その社会を支える人間を育てるものとして、教育が位置づけられていました。
本書は、教育論と社会論を並行して取り上げながら、その深い結びつきをやさしく解き明かします。
本書で扱われる思想は、100年以上前に語られたものですが、分断や不安が広がる現代社会においてこそ、その問いかけは新鮮に響きます。 - はじめに
第１部 教育論
第１章 思考・感情・意志
人間観
現代の教育の問題点
思考・感情・意志
第２章 人間の構成要素と発達段階
体・魂・霊
四構成体
七年期
第３章 第一・七年期
乳児期と感覚
模倣
遊び
第４章 第二・七年期
シュタイナー学校
授業の特徴
特色ある授業
第５章 気質
基礎知識
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第２部 社会論
第１章 社会有機体三分節化
三分節化の概要
三領域の管理機関と原則
対極性
三領域の相互関係
第２章 法生活
法生活の概要
国家
労働・商品・収入
第３章 精神生活
精神生活の概要
事例の考察
精神生活としての教育
第４章 経済生活
経済生活の概要
友愛
お金
第５章 戦争と社会主義
第一次世界大戦
戦争が起こりにくい社会
資本主義と社会主義
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