大学論を組み替える 新たな議論のために

• 何を守り何を見直していくのか。価値や規範をめぐる議論を避けず、かつ具体的な問題に即して、リアルにねばり強く考える。
• 何を守り何を見直していくのか。グローバル化・AI化が言われる中、理念や規範をめぐる議論を避けず、かつ具体的な問題に即して、リアルにねばり強く考える。
• 何を守り、何を見直していけばよいのか――。なしくずしの政策追随に陥る大学。なぜこんなことになっているのか。価値や理念や規範をめぐる議論を避けることなく、教育の質、評価、学問の自由など具体的なトピックを通して、よい改革論とダメな改革論を区別し、大学が公共的な役割を果たし続けられる道を拓く。
• はじめに
  I　総　論
  第1章　日本の大学とグローバリゼーション
  はじめに
  1　グローバリゼーションの衝撃
  2　「大学教育の質」をめぐる日本的文脈
  3　方向性を見失う「質」
  おわりに
  II　大学の組織と教育改善
  第2章　大学の組織と機能
  はじめに
  1　「進まない改革」それとも「果てしない改革」？
  2　大学という奇妙な組織
  3　4つのレベルと対立・葛藤
  4　大学の機能をとらえ直す
  おわりに
  第3章　大学教育の改善・改革をどう考えるか
  はじめに
  1　大学の学校化をどう超えるか
  2　職業世界との関係の変容
  おわりに
  III　大学の分野別教育の質保証をめぐって
  第4章　大学教育の質保証をどう考えるか
  　――政策と現場との間――
  はじめに
  1　「大学教育の質保証」が出てきた経緯と問題点
  2　質保証をどう考えるか
  3　何をするべきか
  おわりに
  第5章　第一線大学教員はなぜ改革を拒むのか
  　――分野別参照基準の活用について――
  はじめに
  1　分野別参照基準と評価
  2　「役に立たない」という認識
  3　質保証の政治的性格
  4　同僚との話し合いの困難さ
  5　参照基準の有効活用に向けて
  IV　評価の問題
  第6章　教育研究の評価をどう考えるか
  はじめに
  1　評価が不可欠になってきた文脈
  2　評価のあり方を見直す視点
  3　評価の目的と手段をめぐる混乱
  4　選択と自律性の必要
  おわりに
  第7章　評価に関する議論の整理と今後の課題
  はじめに
  1　誰が何のために評価するのか
  2　何をどのように評価するのか
  おわりに
  V　学問の自由と大学の自律性
  第8章　ポスト「教授会自治」の時代における大学自治を考える
  はじめに
  1　教授会自治の時代の終わり
  2　自治を手放してはいけない理由
  3　自治をあきらめない
  おわりに
  第9章　学問の自由と政治
  　――自由な社会のために――
  はじめに
  1　国会でのおかしなやり取り――問題の発端
  2　教育目標規定の乱用
  3　歯止めを無視
  4　「適切に」ということの不適切さ
  5　税金で賄われているから言うことをきけ？
  6　たかが式典？
  7　国旗・国歌問題とネオリベラルな大学改革
  おわりに――学問の自由が社会の自由を支える
  VI　これからの社会と大学
  第10章　技術革新が描く社会と大学
  　――その性格を問い直す――
  はじめに
  1　大学の知と社会的有用性
  2　第四次産業革命論と日本のSociety 5.0論
  3　未来投資会議における大学教育論
  4　見落とされている諸問題
  5　民主主義と文化という社会的有用性に向けた大学――結論に代えて
  あとがき
  図表一覧
  索　引

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