ポジティブ生徒指導・予防的学級経営ガイドブック

• 幼稚園から高校までの学級でエビデンスに基づくアプローチ・PBIS（肯定的な行動の介入と支援）をどのように進めれば良いのかを示す学級経営の実践書。好ましい行動の強化、不適切な行動への対処など、実践的かつステップを踏むかたちで示し、どうすればポジティブな学級が育つのかを詳解する。
• 序章　ポジティブ生徒指導PBISとは
  　本章の目標
  　ポジティブ生徒指導PBIS
  　ポジティブ生徒指導PBISへの実証的な支持
  　ポジティブ生徒指導PBISの理論的な基盤
  　学習の4段階
  　本書の内容について
  　まとめ
  　学習の4段階：序章
  第Ⅰ部　ポジティブ生徒指導PBISの基礎
  第1章　全校ポジティブ生徒指導SW-PBIS――すべての子供や教師に対応する全体支援
  　本章の目標
  　全校ポジティブ生徒指導SW-PBISとは何か
  　なぜ全校ポジティブ生徒指導SW-PBISが必要なのか
  　全校ポジティブ生徒指導SW-PBISの諸要素
  　まとめ
  　学習の4段階：1章
  第2章　学級ポジティブ生徒指導CW-PBIS――成果、データ、および仕組みに焦点を当てる
  　本章の目標
  　学級ポジティブ生徒指導CW-PBISの概要
  　学級ポジティブ生徒指導CW-PBISの成果
  　データ：学級ポジティブ生徒指導CW-PBISで意思決定を支援する
  　仕組み：学級ポジティブ生徒指導CW-PBISを実践する教師を支援する
  　実践：第Ⅱ部に向けての簡単な紹介
  　まとめ
  　学習の4段階：2章
  第Ⅱ部　学級ポジティブ生徒指導CW-PBISの実践
  第3章　しっかり構造化して子供を授業に引き込む
  　本章の目標
  　子供を引き込む授業と構造
  　教室をしっかりと構造化する
  　子供を授業に引き込む
  　まとめ
  　学習の4段階：3章
  第4章　ポジティブな期待行動を選んで教える
  　本章の目標
  　ポジティブな期待行動
  　学級でのポジティブな期待行動を選び、定義する
  　学級ポジティブ生徒指導CW-PBISのマトリックスを作って示す
  　期待行動を目に見える形で指導する
  　維持と般化の年間指導計画を立てる
  　まとめ
  　学習の4段階：4章
  第5章　好ましい行動を強化する方策
  　本章の目標
  　好ましい行動を強化する方策を練る
  　具体的で随伴する褒め言葉
  　グループ随伴性
  　行動契約
  　トークン・エコノミー法
  　支援を減らしていく：決定規則
  　まとめ
  　学習の4段階：5章
  第6章　好ましくない行動への対処法
  　本章の目標
  　好ましくない行動に対して一連の方策を立てる
  　起きる前に問題行動を予防する：先行刺激の修正
  　特定の随伴性エラーを修正する
  　分化強化
  　計画的な無視
  　過剰修正
  　レスポンス・コスト法
  　タイムアウト法
  　問題行動に対応する際の検討事項
  　まとめ
  　学習の4段階：6章
  第Ⅲ部　ポジティブ生徒指導PBISの基本原理
  第7章　ポジティブ生徒指導PBISの行動原理
  　本章の目標
  　行動原則：その意味すること
  　行動のABC：3項（ならびに4項）随伴性
  　行動的な指導方略
  　まとめ
  　学習の4段階：7章
  終章　結論――これからどこへ向かうのか？
  　本章の目標
  　別れを告げる
  　私たちは何をしてきたか？
  　あなたは何をしたか？
  　次に何をするか？
  　子供との関係を作る
  　ギフトを分かち合う：学級ポジティブ生徒指導CW-PBISを実践する重要事項チェックリスト
  　文献
  　監訳者あとがき

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