日韓共同の歴史教育
出版社: 明石書店
- 本書は、「日韓の未来は教育にある」との確信の基に、日韓双方の現場の教師たちが、両国の教育の現実を見つめながら、個性溢れる教育実践を追求し、子どもたちがどう成長していくかをぶつけ合い、学び合ってきた記録である。
- Ⅰ．日韓歴史教育交流の現在地――「はじめに」に代えて〔三橋広夫〕
1．日韓歴史教育交流のスタート
2．ぶつかり合う教育実践
3．小学校の授業実践交流
4．本書の位置
Ⅱ．授業実践
1．地域から日韓の授業をつくる〔木村誠〕
①生徒と学ぶ「四面石塔」の謎〔愛沢伸雄〕
②大地主家の新白丁 姜相鎬の生き方〔李珍煕・崔嘉恩〕
③戦没者名簿調べからはじまった小学校6年生の戦争学習〔石田裕子〕
④初等学校3年生が学ぶ「道の名前に込められた昔の人の生活」〔金銀児〕
2．日韓の橋渡しをめざす授業の追求〔平野昇〕
①日韓関係史を学ぶ意欲を育てる〔目良誠二郎〕
②人物（柳宗悦）を通して見た韓日友好の歴史〔李宰泉〕
③通信使についての高校生の歴史認識〔朴外淑〕
④在日同胞の友だちといっしょにつくる平和〔裵星澔〕
⑤世界の人たちとつながろう――小学校2年生の「生活べんきょう」〔藤田康郎〕
⑥韓国高校生との交流を通して学ぶ生徒たち〔関根千春〕
3．植民地支配と日韓の歴史授業〔申振均〕
①1枚の写真から追求する韓国併合の授業――中学校2年生の歴史認識と授業〔三橋広夫〕
②従軍慰安婦と望ましい韓日関係〔姜元順〕
③ドキュメンタリー映画を使った「日本軍慰安婦」の授業〔南宮真〕
④安重根義士殉国100周年記念授業と高校生の歴史認識〔申振均〕
⑤生徒が考える「明治初期の日本と朝鮮」の授業――江華島事件をめぐって〔山田耕太〕
4．子どもの現代認識と日韓関係の授業〔遠藤茂〕
①日韓の歴史と未来への道――総合学習“内側からの国際化”を考える〔西村美智子〕
②朝鮮戦争を金聖七の日記から考える〔三上真葵〕
③中学生に日韓条約を授業する〔大谷猛夫〕
④平和教育をめざす韓国戦争の授業〔朴順天〕
⑤朝鮮人特攻隊員と韓国の子どもたち〔羅勇虎〕
5．東アジア前近代史のなかで日韓の歴史を学ぶ〔大谷猛夫〕
①日本の中学生は中世東アジアをどうとらえたか〔関誠〕
②三浦と対馬を通してみた韓日関係史〔安炳甲〕
③対馬から考える「秀吉の朝鮮侵略」の授業づくり〔石井建夫〕
④円仁から見た新羅人〔鄭勍任〕
Ⅲ．日韓歴史教育の課題と展望
1．日韓教育実践研究会結成の意味〔石渡延男〕
2．韓国の歴史教育と韓日歴史教育交流〔申振均〕
3．小学校授業実践交流の意味〔平野昇・崔鍾順〕
Ⅳ．「日韓歴史教育交流会」報告一覧（1993～2019）
あとがき〔三橋広夫〕
