ともに生きるための教育学へのレッスン40

ともに生きるための教育学へのレッスン40

出版社: 明石書店
著者: 北海道大学教育学部、宮﨑 隆志、松本 伊智朗、白水 浩信
  • 北海道大学教育学部発足70周年にあたり、教員一同が「こころと身体」「学びと教育」「社会と文化」の各分野・テーマごとに、その特徴・魅力をコンパクトにまとめて発信。教育に関する認識と世界を広げるとともに、「教育を研究すること」の面白さを伝える。
  •  教育学への道程[宮﨑隆志]
    Ⅰ こころと身体
    1 【発達】発達するとは良いことばかりではない[加藤弘通]
    2 【トラウマ】どんな辛い出来事も時間がたてば楽になるのか──トラウマという問題[渡邊誠]
    3 【精神障害】精神障害者を多様性にひらく[松田康子]
    4 【障害とは】「障害」はどこにある。ヒトの中? それとも……?[安達潤]
    5 【アセスメント】子どものアセスメントにおける難題[岡田智]
    6 【読字能力】文字を読むということ[関あゆみ]
    7 【脳と教育】脳と視覚世界との関わり[河西哲子]
    8 【運動】運動と疲労[柚木孝敬]
    9 【生物時計】健康に深く関わる生物時計のふしぎ[山仲勇二郎]
    10 【他者】ヒトが他者と関わるしくみを明らかにする[阿部匡樹]
    11 【身体技法】身体技法:教育をからだの次元から考える[石岡丈昇]
    12 【障害者とスポーツ】障害者スポーツの可能性とできない身体の創造性[山崎貴史]
    13 【身体文化】身体文化のポリフォニー[池田恵子]
     ■ブックガイド(各レッスンの推薦図書)
    Ⅱ 学びと教育
    1 【education】educationは能力を引き出すことか[白水浩信]
    2 【子育て】子どもを育てるのは誰か[川田学]
    3 【社会化】子どもは大人を社会化するか[伊藤崇]
    4 【動機づけ】やる気を理解すること[大谷和大]
    5 【授業研究】授業における学び──授業を研究する[守屋淳]
    6 【学力】学力は、自分の努力の結果か[上山浩次郎]
    7 【外国語の文法指導】外国語(英語)の文法指導の内容に関して──場所を指示する表現を含む文の場合[大竹政美]
    8 【学校体育】学校体育に「スポーツ」は必要か[崎田嘉寛]
    9 【学問の自由】「学問の自由」は研究者の自由か[光本滋]
    10 【教員養成】大学における教員養成をどのように理解すれば良いか[張揚]
    11 【アメリカの教育改革】アメリカの教育改革の光と影[篠原岳司]
    12 【教育人類学】文化的に適切な教育は可能か[ジェフリー・ゲーマン]
    13 【協働の経験】協働の経験が生み出す思想[宮﨑隆志]
    14 【子育て支援】近代家族規範をこえて子育て支援を考える[丸山美貴子]
     ■ブックガイド(各レッスンの推薦図書)
    Ⅲ 社会と文化
    1 【中心と周縁】フロンティアを/フロンティアから考える[北村嘉恵]
    2 【国家と国語】一つの国家、一つの国語という「常識」[近藤健一郎]
    3 【若者と青年】「大人になる」とはどういうことか[辻智子]
    4 【異文化比較】中世ドイツの「後朝の歌」を日本文化の目でとらえなおす[寺田龍男]
    5 【定住と漂泊】幸福を求めて民が生きた古の世[保延光一]
    6 【認識枠組】世界の見え方を決めるもの──認識枠組と文化装置[土田映子]
    7 【社会的不平等】教育と社会的不平等の関連を解明する──新しい論点と課題[小内透]
    8 【教育費】教育費を負担するのは誰か[鳥山まどか]
    9 【男女平等】職場を男女平等にするには何が必要か[駒川智子]
    10 【働くこと】学ぶことと働くことはどのような関係にあるのか[上原慎一]
    11 【学びの場】「学校」を超える学びの場[横井敏郎]
    12 【教育と貧困】教育は貧困をなくせるか[松本伊智朗]
     ■ブックガイド(各レッスンの推薦図書)
     あとがき

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